Außerschulische Lernorte
Bildungsorte, an denen Lernaktivitäten für jedes Lebensalter angeboten werden – etwa Initiativen und Angebote für die Jugendarbeit, die Erwachsenenbildung und die Hochschulen
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- Ziel 4: Hochwertige Bildung
- Ziel 5: Geschlechtergleichheit
- Ziel 6: Sauberes Wasser und Sanitäreinrichtungen
- Ziel 7: Bezahlbare und saubere Energie
- Ziel 8: Menschenwürdige Arbeit und Wirtschaftswachstum
- Ziel 9: Industrie, Innovation und Infrastruktur
- Ziel 10: Weniger Ungleichheit
- Ziel 11: Nachhaltige Städte und Gemeinden
- Ziel 12: Nachhaltige/r Konsum und Produktion
- Ziel 13: Maßnahmen zum Klimaschutz
- Ziel 14: Leben unter Wasser
- Ziel 15: Leben an Land
- Ziel 16: Frieden, Gerechtigkeit und starke Institutionen
- Ziel 17: Partnerschaften zur Erreichung der Ziele
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Home / Außerschulische Lernorte / Hochschulen / Europäische Universitätsallianz für verantwortungsvollen Konsum und verantwortungsvolle Produktion
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Nachhaltigkeitspreis für Österreichs Hochschulen und Universitäten
Der Sustainability Award hebt kreative, innovative und wirkungsvolle Initiativen an Österreichs Hochschulen hervor, fördert den Austausch bewährter Praktiken und motiviert zu Weiterentwicklung nachhaltiger Konzepte. Der Sustainability Award 2024 wird in den vier Kategorien Lernen, Forschen, Verankern und Kooperieren vergeben. Die Einreichung ist bis 2. Juni 2024 hier möglich.
Stimmen zur Plattform Bildung2030
Bildung2030 für die Hochschullehre
Lesetipp
methode n
Werkzeuge für Eure nachhaltige Hochschule
Das Methodenheft gibt allen Change Agents Werkzeuge an die Hand, um die Transformation der Hochschulen in Richtung einer nachhaltigen Entwicklung anzugehen. Der Fokus liegt hierbei auf der Aktivierung und Professionalisierung kollektiven Handelns – von der Reflexion der eigenen Arbeitsprozesse über Wege zur Visionsfindung bis hin zur Vermittlung von Know-How der Projektplanung. Die vorgestellten Methoden und Techniken sollen dabei helfen, Workshops mit Gruppen durchzuführen, die sich für die Transformation der Hochschulen einsetzen.
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