Geographische Perspektiven auf ein gespaltenes Land
Das Unterrichtsmaterial entstand im Anschluss an eine Exkursion mit Lehramtsstudierenden nach Südafrika und enthält vier Unterrichtseinheiten. Die erste beschäftigt sich anhand von vier Rollenkarten von Personen aus unterschiedlichen Stadtteilen (Gated Community, Township, informelle Siedlung und Bad Building) mit sozialräumlicher Fragmentierung am Beispiel Johannesburgs. Die zweite Unterrichtseinheit bietet ein Mystery über den südafrikanischen Steinkohlesektor und dessen Verwobenheit mit Deutschland. In der dritten Unterrichtseinheit erarbeiten die Schüler*innen anhand der Pressure-and-Release-Modells die Folgen der zunehmenden Dürre auf die landwirtschaftliche Produktion sowie Anpassungsstrategien der Bevölkerung. Die vierte Unterrichtseinheit setzt sich mit den verschiedenen Ebenen der Entwicklungszusammenarbeit in Deutschland anhand von verschiedenen Bildungsprojekten, die in Südafrika durchgeführt werden, kritisch auseinander.
